Formation dispensée par Judith Helson les 18, 19, 22 et 23 juin 2026 de 9h30 – 16h

La gestion des comportements perturbateurs (agitation, opposition, inattention) est considérée comme l’un des plus grands défis pour les enseignants et peut impacter de façon significative le quotidien scolaire, affectant tant l’enseignant dans ses pratiques pédagogiques que la dynamique de la classe et l’élève lui-même. Face à un tel contexte, l’enseignant peut se retrouver démuni et en réelle difficulté, mais également assez isolé et en perte de confiance.

Plusieurs études ont démontré une augmentation significative des difficultés comportementales en milieu scolaire ces dernières années, associée à des difficultés grandissantes dans la gestion de la classe selon les enseignants. Les moyens et stratégies mis à leur disposition pour agir sur ces situations sont, toutefois, limités, engendrant fréquemment un haut niveau de stress et une certaine insatisfaction chez les professeurs.

Dans la gestion des difficultés scolaires, le soutien et l’accompagnement des enseignants

apparait primordial. Diverses stratégies peuvent, en effet, leur être proposées pour les aider

dans le quotidien scolaire et agir sur les comportements inadaptés, mais également sur la relation avec les élèves concernés, ou encore le stress et l’inconfort que peuvent générer ces situations pour l’enseignant.

Cette formation abordera différentes techniques visant à soutenir les enseignants dans l’accompagnement des élèves présentant des comportements perturbateurs.

Pour informations et inscription : https://www.tdah-sebastienhenrard.com/2026-intervention-scolaire-pour-le-tdah-et-les-troubles-du-comportement

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