Missions
Buts de l’organisation
Le but de l’association TDA/H Belgique est de permettre à toutes les personnes qui sont confrontées au TDAH (Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité ) – c’est-à-dire de manière non exhaustive, les personnes atteintes (enfants, adolescents, adultes), les parents, la famille, le milieu éducatif, les milieux médicaux et paramédicaux, le monde politique, les médias et le grand public – de réagir de manière adéquate afin que les conséquences des dysfonctionnements issus ou conséquents au TDAH puissent être gérées de manière optimale et permettre entre autre l’égalité des chances, la rupture de l’isolement social et le renforcement, le développement de la participation communautaire sociale, une meilleure cohésion sociale entre tous.
L’association mène toute action utile en ce sens et, notamment, sans restriction, seule ou en partenariat, informe, forme, sensibilise, guide, soutient, éduque, entreprend des actions sociales, des actions culturelles et informatives, au sujet du TDAH – Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité.
Le slogan de notre association est : « Pour que notre différence soit aussi notre force ! »
Pour qu’enfants et adultes atteints de TDAH puissent devenir des adultes heureux et épanouis malgré leur trouble.
Objectifs de l’association TDA/H Belgique
– Faire connaître le Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité – TDAH, informer, soutenir, accompagner et venir en aide aux familles, adultes, enfants, enseignants et, plus généralement, toute personne physique ou morale concernée par ce trouble.
A cet effet, elle peut intervenir auprès des pouvoirs publics, des institutions, des instances scolaires et médicales, des autorités ou organismes concernés par ce trouble y compris les instances européennes et partout où ce sera nécessaire.
– Informer et sensibiliser le grand public, le politique, les milieux de la santé et de l’éducation et les usagers de ces services sur le TDAH.
– Faire de l’éducation permanente afin d’obtenir une meilleure cohésion sociale.
– Favoriser l’information, la coordination et la promotion des méthodes éducatives et d’accompagnement adaptées aux spécificités du TDAH ainsi que l’ensemble des troubles neuropsychologiques qui y sont fréquemment associés.
– Utiliser tous les moyens de communication afin de sensibiliser à la problématique du TDAH. Les activités menées dans ce cadre seront notamment : la publication d’un trimestriel, l’organisation de colloques et de conférences et la réalisation de plaquettes, affiches et brochures sur le TDAH.
– Former les personnes concernées à une prise en charge optimale du TDAH et de ses troubles associés.
– Développer les aptitudes individuelles et sociales des personnes atteintes de TDAH.
– Organiser des formations pour les professionnels de la santé et de l’éducation mais aussi les personnes atteintes et leurs proches.
– Travailler à la formation des enseignants face aux difficultés qu’engendre le TDAH.
– Mener un véritable travail pédagogique d’éducation et de sensibilisation auprès de tous les citoyens, et plus particulièrement auprès des enfants et des jeunes, ainsi que de leurs parents et leurs aînés, en rapport avec tous leurs lieux d’apprentissage et de rencontre.
– Intervenir auprès des institutions publiques et privées ainsi que des organismes sociaux pour améliorer la prise en charge, le dépistage, les traitements et la recherche.
– Encourager la recherche sur les protocoles de dépistage, solliciter et participer à la mise en place de suivi thérapeutique multidisciplinaire.
– Favoriser les mises en place des thérapies les mieux adaptées aux troubles évoqués.
– Créer un programme d’action et ou de recherches en promotion de la santé y compris en médecine préventive au sujet du TDAH.
– Développer des actions de terrain dans le domaine de la promotion de la santé y compris la médecine préventive.
– Créer des projets pilotes de prévention en agissant avant l’apparition des premiers symptômes pour la prévention primaire, d’en détecter les premiers signes pour la prévention secondaire ou d’en prévenir les complications ou les rechutes par la prévention tertiaire.
– Lutter contre le décrochage et l’échec scolaire
– Favoriser l’intégration scolaire et sociale des enfants, adolescents et adultes atteints par le TDAH.
– Encourager une approche et une initiation citoyenne au niveau du TDAH.
– Organiser et coordonner la solidarité multidisciplinaire, nécessaire à la bonne intégration sociale et scolaire des enfants et adolescents atteints par ces troubles par la mise en ouvre de mesures adaptées, afin de favoriser une scolarité intégrée et non pas marginalisée.
– Développer des aptitudes à l’analyse critique et à la citoyenneté active, plus spécifiquement dans le domaine de la santé et du TDAH.
– Agir sur le renforcement individuel et collectif du pouvoir de dire et d’agir sur les déterminants de la santé au niveau du TDAH.
– Faire de la prévention et éducation à la santé, protection de la jeunesse afin de permettre aux personnes atteintes de TDAH et à la collectivité d’agir sur les facteurs déterminants de la santé et, ce faisant, améliorer celle-ci en privilégiant l’engagement de la population dans une prise en charge collective et solidaire de la vie quotidienne, alliant choix personnel et responsabilité sociale. Ceci dans le but améliorer le bien-être de la population en mobilisant de façon concertée l’ensemble de politiques publiques.
– Promouvoir la citoyenneté santé, la capacité, individuelle et/ou de groupe, (sous la modalité communautaire) de faire du citoyen ou de la communauté citoyenne un acteur de sa propre santé en interaction positive avec la (re)construction du lien social.
– Faire un état des lieux de la problématique du TDAH.
– Favoriser la création de groupes de rencontres et de discussions pour permettre de développer une solidarité entre toutes les personnes confrontées à cette problématique ainsi qu’organiser des rencontres entre enfants, parents ou autres intervenants.
– Participer à la création de cellules d’aide aux enfants, adolescents et adultes atteints.
– Participer à la création d’un ou plusieurs centres spécialisés de diagnostic, de traitement, et de rééducation spécifique associée ou non à une prise en charge psychothérapeutique, psychanalytique, comportementale ou cognitive pouvant intervenir également sur d’autres dysfonctionnements neurophysiologiques fréquemment associés tels la dyslexie, la dysphasie, la dysgraphie etc.
– Créer des bibliothèques et vidéothèques d’ouvrages se rapportant au TDAH ainsi qu’à ses troubles associés.
– Organiser ou faire organiser des conférences, forum de discussion
– Organiser ou faire organiser des activités d’éveil, scolaires ou parascolaires que ce soit pour quelques heures ou pour des week-ends ou des camps de vacances spécifiques pour enfants et, ou adolescents atteints de troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.
– Favoriser le soutien et l’accompagnement scolaire des jeunes atteints de TDAH : Dans une dynamique de complémentarité avec les écoles et en lien permanent avec le milieu de vie de l’enfant, des actions seront menées en matière de soutien scolaire.
– Créer des « halte garderie », stages, écoles de devoirs pour les jeunes atteints de TDAH.
– Créer des classes intégrées dans un milieu scolaire existant, spécifiques au TDAH.
– Créer des écoles spécifiques aux enfants et adolescents souffrant de TDAH.
– Mettre sur pied et par la suite évaluer des programmes de promotion de la santé, de prévention et d’éducation permanente, visant à favoriser l’autonomie et la participation de la population et prenant en compte les multiples déterminants de la santé, notamment socio-économiques, culturels, environnementaux, biomédicaux, etc.
– Mener des projets pilotes.
– Proposer au gouvernement des axes prioritaires et de stratégies en matière de promotion de la santé et de médecine préventive par rapport au TDAH et à ses troubles associés.
– Porter une attention particulière aux différents publics (les enfants et les jeunes, les publics défavorisés et ou vulnérables).
– Elaborer un programme d’actions coordonnées pluriannuel décliné en objectifs annuels.
– Permettre les échanges d’expériences et le soutien réciproque.
– Offrir un soutien logistique comme diffuser l’information sur une activité, mettre en contact avec une personne de référence pour organiser une conférence etc.
– Récolter et diffuser les expériences nouvelles et intéressantes développées au niveau du TDAH.
– Faire et organiser des visites sur le terrain, rencontres et échanges avec les usagers.
– Organiser des réunions thématiques, occasions de rencontres et d’échanges.
– Organiser des comités d’accompagnement de projets pilotes.
– Donner des outils d’aide aux parents, familles, proches ainsi qu’aux personnes atteintes.
– Construire un référentiel commun, un sens commun à l’action.
– Agir sur le système d’informations sanitaires (SIS), il faut entendre l’ensemble de composantes et de procédures organisées dans le but de fournir des données utiles, d’une part à la prise de décision en santé et à l’évaluation des politiques, stratégies et programmes mis en œuvre, d’autre part à la participation et à l’éclairage.
– Etablir un dialogue et entrer en concertation avec des associations des communautés néerlandophone et germanophone, des associations européennes et internationales regroupant elles-mêmes des associations de patients et de proches notamment pour tenter d’adopter une position commune en cas d’intervention au niveau fédéral, européen et international.
– Regrouper les associations, enseignants, proches concernés par la problématique du TDAH.
– Travailler en étroite collaboration avec les professionnels, les centres de recherches et les milieux universitaires.
– Favoriser, soutenir et coordonner les associations poursuivants des buts analogues ainsi que toute initiative d’entraide et de participation. L’association peut s’affilier à toute fédération ou association poursuivant les mêmes buts.
– Coopérer avec les services de santé mentale.
– Favoriser la participation du public ainsi que le partenariat sectoriel et intersectoriel dans la mise en place de solutions pour faire face au TDAH.
– Travailler en réseau.
– Faire des actions communautaires.
– Collaborer avec les centres PMS et assimilés.
– Agir sur les services de promotion de la santé à l’école.
– Coordonner de manière pratique des partenariats, à la formation permanente des acteurs, à l’amélioration des rapports d’activité qui montreront des indicateurs de tendance.
– Développer de réseaux de coopération comme les réseaux de soins qui visent à améliorer l’organisation des soins médicaux destinés aux personnes malades, les réseaux socio-sanitaires qui visent à organiser la prise en charge plus globale et collective de la santé et du bien-être de la population.
– Entretenir des contacts privilégiés avec les personnes morales ou les sociétés à caractère commercial qui ont un intérêt particulier pour le TDAH dans leur approche de responsabilité sociétale.
– Défendre les intérêts et les droits des personnes confrontées au TDAH et de leur entourage.
– Collaborer avec tous les milieux concernés par le TDAH afin d’améliorer et faire respecter les droits des personnes confrontées au TDAH.
– Améliorer la santé des personnes atteintes, par santé, il faut entendre un bien-être physique, mental et social. Mettre en place un processus qui vise à permettre à l’individu et à la collectivité d’agir sur les facteurs déterminants de la santé et, ce faisant, d’améliorer celle-ci, en privilégiant l’engagement de la population dans une prise en charge collective et solidaire de la vie quotidienne, alliant choix personnel et responsabilité sociale.
– Informer les personnes confrontées au trouble sur leurs droits et chercher avec elles les aides disponibles dans le domaine psycho-médico-social.
– Agir sur les milieux de vie des personnes atteintes de TDAH, contribuer à leur donner une meilleure qualité de vie.
– Valoriser l’estime de soi des personnes atteintes de TDAH, agir pour qu’ils soient aidés et accompagnés dans la construction de leur personnalité, favoriser la réalisation d’adultes épanouis.
– Organiser un partenariat pluraliste pour la mise en œuvre sur le plan local de la promotion de la santé, conformément au programme quinquennal et aux plans communautaires opérationnels arrêté par le Gouvernement.
– Améliorer le bien-être de la population en mobilisant de façon concertée l’ensemble des politiques publiques.
– Représenter les personnes confrontées au TDAH : récolter les témoignages, susciter la réflexion et représenter les intérêts des personnes concernées auprès des pouvoirs publics.
– Représenter les intérêts des usagers dans des lieux de concertation avec les professionnels de la santé et les pouvoirs publics.