Bonjour,

L'association TDA/H Belgique est très heureuse de vous informer que nous venons d'obtenir un soutien de la coopérative Cera pour :

- Un programme de 12 ateliers pratiques pour aider les parents d'enfant TDA/H (5 à 12 ans) à mieux gérer le quotidien avec leur enfant.

Près d’un demi-million de sociétaires de Cera se mobilisent ensemble chaque jour pour des projets sociétaux et renforcent la stabilité d’un groupe financier fort.
Cera est une coopérative qui compte près d’un demi-million de sociétaires. Ensemble, ils investissent tant sur le plan financier que sociétal.
En contrôlant quelque 30 % du capital de KBC Groupe, Cera assure la stabilité et la poursuite de l’expansion de ce groupe. Elle offre ainsi des opportunités d’emploi direct et indirect.
Cera investit également dans la société par le biais de projets sociétaux, au niveau régional, national et international. Ces projets reflètent les valeurs de la coopérative : coopération, solidarité et respect de l’individu.
Les domaines dans lesquels Cera investit sont les suivants: Pauvreté et exclusion sociale; Centre Cera d’expertise pour l’entreprenariat; Art et culture; Agriculture, horticulture et vie rurale; Médico-social ; la banque et les assurances solidaires dans le tiers-monde (via la BRS).
Les investissements de Cera contribuent à la prospérité de tous ses sociétaires et au bien-être de la société dans son ensemble.


Programme de formation pour parents d'enfant TDA/H (5 à 12 ans)

Pourquoi un tel programme ?
L'étude MTA (Multimodal Treatment Study for Children with ADHD- 1995) du National Institute of Mental Health (NIMH) menée auprès de quelque 600 enfants atteints du TDA/H fréquentant l'école primaire a démontré que les stratégies de traitement les plus efficaces associaient un traitement comportemental à des médicaments.
Un traitement comportemental efficace doit inclure une intervention directe auprès des parents pour modifier leurs comportements parentaux et favoriser des résultats positifs auprès de leur enfant.
Les programmes d'habiletés parentales, comme celui proposé ici, sont un des moyens les plus efficaces pour changer les comportements parentaux (Pelham, Wheeler et Chronis, 1998).
L'efficacité de ces programmes est très bien documentée au plan empirique.
Le programme proposé ici a déjà été expérimenté avec succès au Québec et a montré des effets positifs tant sur les comportements des enfants que sur ceux de leurs parents.
On rapporte aussi des effets bénéfiques à d'autres plans, entres autres sur le stress parental et les comportements de l'enfant à l'école.

Objectifs de la formation :
Être parent d'un enfant présentant un Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) peut facilement mener les parents à bout de souffle.
Les comportements qui caractérisent les enfants avec un TDA/H, leur inattention, leurs comportements impulsifs, leur désorganisation, leur niveau élevé d'activité et leur faible tolérance à la frustration, entraînent fréquemment des problèmes au plan familial.
Les recherches indiquent que le TDA/H affecte tant les interactions de l'enfant avec sa famille (parents et fratrie) que la façon dont les parents vont interagir avec ces enfants.
Ce programme a pour objectif d'outiller les parents pour qu'ils soient en mesure de mieux intervenir auprès de leur enfant, de surmonter les difficultés que rencontre leur enfant à la maison, à l'école ou avec ses amis, et de la sorte, améliorer leur vécu quotidien et favoriser une expérience parentale positive.
Le programme permet également le regroupement et l'entraide entre les parents afin de briser leur isolement.

En pratique :
12 ateliers interactifs et pratiques, pour les parents d'enfants TDA/H âgés de 5 à 12 ans.
Un mercredi sur deux, de 20h à 21h30, de janvier à juin 2010 dans les locaux de l'association TDA/H Belgique, rue de la Glacière, 24 - 1060 Bruxelles
12 participants maximum.
Dates : 13 janvier, 27 janvier, 10 février, 24 février, 10 mars, 24 mars, 31 mars, 21 avril, 5 mai, 19 mai, 2 juin, 16 juin 2010
PAF des participants : 30 euros par personne pour l'ensemble des ateliers.
Il est obligatoire de participer à l'ensemble de la formation.
Pour information et inscription : info@tdah.be ou par téléphone : 0472 27 76 04

Thème des ateliers :
- 13 janvier : Mieux comprendre mon enfant inattentif et/ou hyperactif (TDA/H) - Infos générales sur le TDA/H : description clinique, causes, traitements…
- 27 janvier : Comment gérer le quotidien de mon enfant : organiser le milieu familial pour compenser les déficits de l’enfant TDA/H
- 10 février : Pour des devoirs sans larmes : présentation d’outils efficaces d’accompagnement pendant les devoirs
- 24 février : Parents et enseignants : deux partenaires indispensables dans la scolarité de l'enfant
- 10 mars : Gestion des comportements 1 - Comment instaurer des règles et faire des demandes à l'enfant TDA/H, pour une vie plus sereine à la maison
- 24 mars : Gestion des comportements 2 - Comment donner de l’attention positive à l’enfant afin d’encourager ses bons comportements
- 31 mars : Gestion des comportements 3 - Comment contrecarrer les comportements inacceptables et trouver des alternatives créatives à la punition
- 21 avril : Gestion du stress et de l’anxiété de son enfant - Apprendre les techniques de relaxation pour apaiser les tensions et rétablir le calme chez mon enfant
- 5 mai : Comment maintenir une bonne relation parents/enfants/fratrie : Apport de techniques pour améliorer l’équilibre familial et mieux gérer les émotions de chacun
- 19 mai : Comment renforcer l’estime de soi de son enfant : Initiation à divers moyens pour renforcer l’estime de soi de l’enfant et lui redonner confiance en lui
- 2 juin : Comment aider son enfant à mieux vivre avec les autres : Comment développer les habiletés sociales chez mon enfant, afin qu’il ait de meilleures relations avec les autres
-16 juin : Comment aider son enfant à mieux gérer son impulsivité et à mieux tolérer la frustration : Comment mieux gérer les crises de colère de mon enfant, en restant serein

Formatrices :
- Valentine Anciaux a étudié la psychologie en Belgique et a complété sa formation par un diplôme en psychoéducation à l'Université du Québec. Elle a participé à l'élaboration d'un programme semblable de formation pour parents au Québec, sous la direction du Professeur Line Massé, Ph. D. UQTR.
- Stéphanie de Schaetzen est logopède de formation, présidente de l'asbl TDA/H Belgique, et s'est spécialisée, notamment, dans l'accompagnement des parents d'enfant TDA/H.